Conectadas. Hagamos un proyecto<\/em><\/strong> nace como espacio para la experimentaci\u00f3n educativa en la b\u00fasqueda de un modelo sostenible de colaboraci\u00f3n entre las escuelas y el Museo.<\/strong> Repensando los aprendizajes que realizamos en el proyecto T\u00e1ndem<\/a> con el actual IE Arts<\/a>, estamos imaginando con cuatro escuelas de proximidad un programa de acompa\u00f1amiento dirigido a centros educativos que quieran desarrollar un proyecto de investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de las artes.<\/p>\n\n\n\n En estos proyectos, las pr\u00e1cticas y los procesos de creaci\u00f3n art\u00edstica, as\u00ed como las relaciones de participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n que se despliegan, nos ofrecen formas de formalizar y dialogar art\u00edsticamente los aprendizajes y las conclusiones de la investigaci\u00f3n sobre cualquier tema.<\/p>\n\n\n\n A lo largo del curso 2021-2022 se ha desarrollado el primer per\u00edodo de este programa piloto de dos cursos de duraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La propuesta inicial plantea cada a\u00f1o explorar las colecciones del Museo a partir de un tema de actualidad o inter\u00e9s social como transductor. El Museo ofrece 1000 a\u00f1os de historia del arte para conectar transversalmente el presente con el pasado y estrategias para activar la mirada cr\u00edtica. Una de las labores principales del equipo de educadoras en el Museo y en las aulas es contextualizar y resignificar este patrimonio en relaci\u00f3n con la vida del alumnado y, a partir de sus intereses, tejer espacios de creaci\u00f3n, pensamiento y acci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n\n\n\n El alumnado de 6.\u00ba de primaria de la Escuela Francesc Maci\u00e0 visita la exposici\u00f3n Gaud\u00ed. Fuego y cenizas<\/em> en el Museu Nacional.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 propone Conectadas<\/em>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n El programa propone dos \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n. Por un lado,<\/strong> una parte formativa y de exploraci\u00f3n metodol\u00f3gica destinada al profesorado.<\/strong> La idea es generar un v\u00ednculo de familiaridad y proximidad con el Museo como dispositivo pedag\u00f3gico que incentive el deseo de conocer y la autonom\u00eda, tanto de los docentes como de los estudiantes, en el uso de sus colecciones en un sentido amplio. El Museo como lugar donde aprender e investigar sobre cualquier tema, pero, sobre todo, un lugar donde conectarse, donde dialogar e intercambiar ideas, experiencias y conocimientos con otras personas.<\/p>\n\n\n\n Sesi\u00f3n de formaci\u00f3n a los docentes participantes en el proyecto, dentro de las salas de la colecci\u00f3n del Museu Nacional..<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, y como pr\u00e1ctica aplicada, la realizaci\u00f3n de un proyecto de investigaci\u00f3n con el alumnado donde experimentar <\/strong>las posibilidades que ofrece el Museo, y la investigaci\u00f3n basada en las artes y las metodolog\u00edas visuales y relacionales para cuestionarnos el mundo que habitamos y ensayar formas de trabajar con el arte como elemento transformador en el aula y en la vida.<\/p>\n\n\n\n El acompa\u00f1amiento de las investigaciones desarrolladas se realiza a trav\u00e9s de tutor\u00edas a los docentes y de la observaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica en las aulas, haciendo hincapi\u00e9 en el proceso y en las personas, y vinculando el estudio y la pr\u00e1ctica del arte en colectividad.<\/p>\n\n\n\n El marco de la investigaci\u00f3n propone indagar en torno a tres \u00e1mbitos:<\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1l ha sido el \u00e1mbito tem\u00e1tico de las investigaciones en el curso 2021-2022?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este a\u00f1o hemos pensado juntas sobre la ciudad<\/strong> a trav\u00e9s, entre otras exploraciones dentro y fuera del Museo, de la exposici\u00f3n temporal Gaud\u00ed. Fuego y cenizas<\/em><\/a> que tuvo lugar de noviembre de 2021 a marzo de 2022, un marco de investigaci\u00f3n com\u00fan para todos los grupos.<\/p>\n\n\n\n El grupo de alumnos del CFA Pere Calders participa en una actividad en la muestra Gaud\u00ed. Fuego y cenizas<\/em> en el Museu Nacional.<\/p>\n\n\n\n <\/strong>Investigar la ciudad ha permitido al alumnado participante interrogarse acerca de varios temas vinculados a su vida cotidiana en un marco de aprendizaje hol\u00edstico<\/strong> desde diferentes perspectivas y \u00e1mbitos del conocimiento. Los aprendizajes, la pr\u00e1ctica art\u00edstica y el patrimonio han articulado muchas de las miradas y las acciones desplegadas.<\/p>\n\n\n\n Alumnado de 4.\u00ba de primaria de la Escuela Gayarre en un momento de su investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Se han llevado a cabo una decena de proyectos que reflexionan sobre el tema de la ciudad. Los proyectos ofrecen una mirada caleidosc\u00f3pica sobre el tema de estudio. Las preguntas activadoras de cada investigaci\u00f3n han sido:<\/p>\n\n\n\n \u00bfHay grafitis en todos los barrios de Barcelona?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfPuede haber arte en la naturaleza y naturaleza en el arte?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfLa ciudad est\u00e1 contaminada?<\/em><\/p>\n\n\n\n La ciudad y las emociones<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfQui\u00e9n piensa las ciudades?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo se transforman los barrios? El caso de Sants<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo conseguir una Barcelona m\u00e1s sostenible?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo podemos explicar las historias del barrio a trav\u00e9s del arte?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1l es el rastro de la memoria democr\u00e1tica en la ciudad?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo configura la ciudad nuestra identidad?<\/em><\/p>\n\n\n\n Alumnado de 1.\u00ba de ESO del IE Arts desarrollando una sesi\u00f3n de trabajo en el espacio p\u00fablico vinculada a su investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u00bfA qui\u00e9n conecta el programa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ha vinculado a muchas personas y agentes diversos. Hemos trabajado conjuntamente con catorce docentes y m\u00e1s de doscientos alumnos de educaci\u00f3n primaria, de educaci\u00f3n secundaria y de formaci\u00f3n de adultos de los centros educativos: <\/strong>Escuela Gayarre<\/strong><\/a>, Escuela Francesc Maci\u00e0<\/strong><\/a>, <\/strong>IE ARTS<\/strong><\/a> y <\/strong>CFA Pere <\/strong><\/a>Calders<\/strong><\/a>.<\/strong> Todos ellos forman una gran constelaci\u00f3n de nombres que muestra una diversidad de ubicaciones y relaciones en las que se ha desarrollado el proyecto.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s all\u00e1 de la cantidad, valoramos la pluralidad, as\u00ed como la importancia de conectarnos entre agentes culturales, docentes y centros educativos de proximidad, para ir tejiendo juntos una red de trabajo e investigaci\u00f3n en torno al patrimonio cultural del Museo y las pr\u00e1cticas art\u00edsticas contempor\u00e1neas.<\/p>\n\n\n\n En el equipo de trabajo que ha dise\u00f1ado e implementado el proyecto de este curso hemos participado las personas que firmamos este art\u00edculo, junto con J\u00falia Llull <\/a>[textosBC1]<\/a> y M\u00f2nica P\u00e9rez, del equipo de educadoras del Museo, as\u00ed como las estudiantes en pr\u00e1cticas Paula Ant\u00f3n y Carla Sim\u00f3n, del M\u00e1ster en Artes Visuales y Educaci\u00f3n: un Enfoque Construccionista de la UB, dirigido por Fernando Hern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n Correspondencias<\/em>. \u00bfC\u00f3mo reflexionar la ciudad desde la experiencia compartida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al llegar a la etapa final del proyecto se articula Correspondencias<\/em>, una iniciativa transversal en todos los grupos. <\/strong>Una propuesta que quiere poner en valor los aprendizajes vividos por ni\u00f1os y j\u00f3venes, y que los invita a reflexionar sobre su proceso de trabajo. Intervenir art\u00edsticamente una serie de postales les permitir\u00e1 compartir la experiencia entre los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n Alumnos presentando su proyecto de investigaci\u00f3n a otros ni\u00f1os y j\u00f3venes participantes de Conectadas. Hagamos un proyecto<\/em> en el Museu Nacional. 7 de junio de 2022. Foto: Marta M\u00e9rida.<\/p>\n\n\n\n Momento en que el alumnado participante conoci\u00f3 y convers\u00f3 con las personas de otros centros educativos que hab\u00edan intervenido sus postales. Museu Nacional, 7 de junio de 2022. Foto: Marta M\u00e9rida. \/ Intercambio de postales y conocimiento en el marco de Correspondencias<\/em> entre varios alumnos. Museu Nacional, 7 de junio de 2022. Foto: Marta M\u00e9rida.<\/p>\n\n\n\n Un encuentro de todos los participantes en el Museo permite el conocimiento y la conversaci\u00f3n entre emisores y receptores. Es momento de entrelazar reflexiones y aprendizajes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Las postales se diluyen en una masa de relaciones y experiencias, y se transforman en una instalaci\u00f3n art\u00edstica colectiva<\/strong>. Las huellas personales se tejen y activan una especie de cruce amplio y diverso, posibilitadora de nuevas interpretaciones y encuentros.<\/p>\n\n\n\n Correspondencias<\/em><\/strong> forma parte de la exposici\u00f3n Conectadas. Hagamos un proyecto<\/em>, presentada en el Museu Nacional d\u2019Art de Catalunya el verano de 2022. <\/strong>Un espacio de mediaci\u00f3n que se construye en un hacer colectivo. Se puede visitar hasta el 11 de septiembre en la sala 44 del Museo.<\/p>\n\n\n\n Instalaci\u00f3n art\u00edstica Correspondencias<\/em> en el Museu Nacional, construida con las postales realizadas por el alumnado participante de las diversas escuelas, dentro de la muestra Conectadas. Hagamos un proyecto <\/em>en el Museu Nacional el verano de 2022. Foto: Marta M\u00e9rida.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 continuidades se proyectan?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante el pr\u00f3ximo curso de experimentaci\u00f3n con estos centros educativos, el proyecto Conectadas<\/em> quiere seguir repensando los \u00e1mbitos formativos a trav\u00e9s de las artes, propiciando situaciones de encuentro y generando espacios de conceptualizaci\u00f3n y creaci\u00f3n conjunta.<\/p>\n\n\n\n Docentes participantes en el proyecto en una de las sesiones de formaci\u00f3n dedicada a los procesos de creaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n a trav\u00e9s de las artes nos permite orientar las pr\u00e1cticas desde la imaginaci\u00f3n, el pensamiento y la reflexi\u00f3n.<\/strong> La pr\u00e1ctica art\u00edstica se convierte en parte de un proceso de indagaci\u00f3n que permite m\u00faltiples presentaciones, lecturas e interpretaciones. M\u00e1s all\u00e1 de una forma de hacer, atendiendo a t\u00e9cnicas y estilos, nos permite conocer y pensar cr\u00edticamente.<\/p>\n\n\n\n En este sentido, Conectadas. Hagamos un proyecto<\/em> quiere ser tambi\u00e9n un \u00e1mbito de exploraci\u00f3n institucional para poner en pr\u00e1ctica formas de hacer entre el interior y el exterior del Museo,<\/strong> activando preguntas sobre la realidad que nos rodea, agitando la curiosidad a trav\u00e9s del arte, para descubrir nuevas posibilidades de entender e imaginar nuestras vidas. Una curiosidad que hay que cuidar y acompa\u00f1ar para activar otras formas de relacionarnos tejiendo una trama de conocimiento en colectividad.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blog.museunacional.cat\/wp-content\/uploads\/2_Connectades-scaled.jpg\")
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